SEV Connect - Kış 2019

CONNECT KIŞ 47 beni çok etkilerdi. Slayt projektörü, film makinesi, kitap sayfası yansıtan opak projektör, tepegöz, İngilizce öğrenirken kullanılan kasetler aklıma gelenler. Tiyatro salonumuz ise o zamanlarda bir okul için sıra dışıydı. Ses sistemi, ışık sistemi o güne göre inanılmaz imkânlardı. O günlerde de arka sahnede, Stage AV’de görev aldığımı anımsıyorum. Ortaokulda fen dersimizde “How things work” konusundan çok etkilendiğimi hatırlarım. Okulumuzun kütüphanesine ve orada bulunan bilgiye ulaşım sistemine her zaman hayran olmuşumdur. Dünyaya açılan bir kapıydı benim için. Kütüphanedeki kart kataloğu için kullanılan kod sistemi aslında tam da bilgisayar programlamada kullanılan veri tabanının özüdür. Kütüphanede de çalıştığımı hatırlarım… Bilgisayar öğretmenliğine geçişiniz ve bugüne kadar önemli bulduğunuz belli başlı çalışmalarınız neler olmuştu? Matematik her zaman sevdiğim bir branştı, yazılım ve kodlama da matematikle son derece ilgili olduğu için çok sevdim ve bunu meslek olarak seçtim. Okulda başlamam ise son derece tesadüfi oldu. Üniversiteden mezun olduğum yaz, ACI’da bir tanıdığımıza matematik dersi veriyordum. O bana okulda bilgisayar öğretmeni arandığını ve benim gibi bir öğretmenin ne kadar iyi olacağını söylemişti. Kendi alanımda çalışacağımı düşünürken, okulum olduğu için çok severek başladım. İlk başladığımda, liselerde bilgisayar eğitimi çok yeniydi. Yine okulumuz ilerici bir şekilde, bir ilki yaparak bilgisayar laboratuvarı kurarak bilgisayar dersleri başlatmıştı. İlk yıllarımda bilgisayar derslerinde “BASIC dilinde programlama” öğretirdik. Okulumuzda daha şirketlerde bile yok iken ilk olarak Ege Üniversitesi ile EARN, daha sonra internet bağlantısını gerçekleştirdik. O zamanlarda birçok Rotary kulübünün okulumuza gelerek onlara internetin ne olduğunu anlattığımızı hatırlarım. Okulumuzun ilk web sayfasını öğrencilerimizle birlikte hayata geçirdik. Okullarda bilgisayar eğitimi, ilk olarak programlama öğretimiyle başladı ve daha sonra değişerek PC’lerde kelime işlem, elektronik tablo, sunu, web sayfası, grafik tasarımı gibi uygulama bazlı programların öğretimini kapsamaya başladı. Son günlerde kodlamanın tekrar önem kazanması ile öğrencilerimize yazılım ve bunun uygulamalı alanı olarak robotik çalışmaları yaptırmaktayız. Bu beni çok heyecanlandırıyor. Okullar, hem teknolojik hemmüfredat anlamında nasıl adımlar attı? Teknolojinin gelişimi, eğitim alanını olumlu yönde geri dönülmez bir şekilde etkiledi. Eskiden bilgiye ulaşım sadece okul ve kütüphane gibi yer ve mekâna bağımlı iken, artık her zaman ve her yerde bilgiye ulaşılabiliyor. Bu durum, eğitim modellerini kökünden değiştirerek, okulları bilginin verildiği yer olmaktan çıkarıyor; bilginin yorumlaması, uygulanması, analiz-sentez ve değerlendirilmesi öğrencilere veriliyor. Kurumlarımızda da artık öğretmenlerimiz tüm eğitim kaynaklarını, içeriklerini çevrimiçi paylaşmaktalar. Bunun bir adım daha ötesinde, öğrencilerimizin üreten bireyler olarak kendilerinin içerik oluşturmasını hedefliyoruz. Okuldaki dolabında kitabını ve ödevini unutup okula geri dönerek bunu oradan almak zorunda olduğumuz günleri yaşayan biri olarak, bu geldiğimiz nokta son derece keyifli. Yapay zekâ, eğitimde nasıl yer alabilir? Eğitimde yapay zekâ, şu an öğrencinin öğrenmesini kişiselleştirmek amacıyla kullanılıyor. 1990’lı yıllarda Bilgisayar Destekli Eğitim ve Uzman Sistemler adıyla başlayan uzun bir yolculuğun getirdiği bir noktadadır ve daha da gidecek yolu var. Öğrencilerin farklı hazır bulunurluklarını tespit ederek, farklılaştırılmış eğitim ile öğrenciye özel konu içeriklerini ve değerlendirmeleri sunan, öğrencinin kavramasını değerlendirerek ve öğrenciyi öğrenerek daha da akıllanan bir şekilde, öğrencinin öğrenim yolunu çizen yazılımlar geliştiriliyor. Dünyada son birkaç yılda bu konuda çalışmalar yapılıyor ve daha yüzde yüz verime ulaşmış değiller. Öğretmenler yapay zekâyı nasıl etkili kullanabilir? Eğitimde yapay zekâ konusundaki çalışmalar çok hızlandı ve devam ediyor. Daha da ilerleyecek. Her kişiye özel ve kullanıldıkça öğrenciyi öğrenen sistemler olması itibarıyla yapay zekâ gelecekte çok şey vaat ediyor. Bu, öğretmenin rolünü değil, iş yapış modelini değiştirecektir. Tüm araştırmalarda, yapay zekâ ile yapılan eğitim değil, yapay zekâ ile desteklenen eğitim modellerinin başarısından “Bizlere öğretilen en önemli değer, birey olmak ve çevremizdeki bireylere sevgi ve saygıyla yaklaşıp faydalı olmaktır. Okullarımız hiçbir zaman moda olduğu için veya herkes yaptığı için bir yeniliği getirmemiştir.”